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Tema |
Descripciòn |
Mòdulo |
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Introducciòn al diàlogo |
Los estudiantes aprenderàn en què se diferencia el diàlogo de otros modos de comunicaciòn y por què es importante. Tambièn comprenderàn las cinco habilidades bàsicas del diàlogo y còmo se traducen en acciones especìficas mientras participan en un diàlogo. Por último, los estudiantes exploraràn los elementos clave para construir y participar en la comunidad en lìnea de Generation Global. |
What is dialogue? / ¿Què es diàlogo? |
15 min |
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Core Skills of Dialogue / Habilidades bàsicas del diàlogo |
20-30 min |
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Creating Community /Creando comunidad |
20-30 min |
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Educaciòn |
Los estudiantes reflexionaràn sobre la naturaleza y el propòsito de la educaciòn y sus propias experiencias de escolarizaciòn, incluso en tiempos de una pandemia global. Tambièn exploraràn múltiples perspectivas y experiencias de la escolarizaciòn y volveràn a pensar en còmo ven su propia visiòn y la de los demàs. |
More than a building/ Mas que un edificio |
5-10 min |
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Education: a right or privilege? / ¿Educaciòn: un derecho o un privilegio? |
5-10 min |
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Education in the time of Covid19 / Educaciòn durante Covid-19 |
5-10 min |
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Noticias falsas y redes sociales |
Los estudiantes conoceràn las noticias falsas y las redes sociales para analizar què son las noticias falsas y la informaciòn errònea y còmo combatirlas. Ellos reflexionaràn sobre el valor de la verdad, incluyendo cuàn verdaderos somos con la identidad en lìnea. Los estudiantes pensaràn en las experiencias que han tenido con noticias falsas y què compartir con sus pares globales sobre el tema. |
What is Fake News and how do I spot it? / ¿Què son noticias falsas y còmo las identifico? |
5-10 min |
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How important is truth? / ¿Què tan importante es la verdad? |
5-10 min |
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Fake news in the time of Covid19 / Noticias falsas durante Covid-19 |
5-10 min |
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Derechos de niñas y mujeres |
Los estudiantes escucharàn e identificaràn las experiencias de niñas y mujeres. Conectaràn sus propias experiencias con lo que se escucha y se ve sobre los derechos de las niñas y mujeres para compartir historias en un diàlogo. Los estudiantes conoceràn la desigualdad de gènero y reflexionaràn crìticamente sobre su impacto en el mundo y en sus comunidades. Los estudiantes construiràn preguntas para un diàlogo sobre este tema en tiempos de crisis. |
One girl’s story / Una cuenta de una niña |
5-10 min |
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Facts about girls and women’s rights / Hechos sobre niñas y mujeres |
5-10 min |
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The impact of gender inequality / El impacto desigualdad de gènero |
5-10 min |
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Issues in our current reality / Retos en nuestra realidad actual |
5-10 min |
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Cambio climàtico |
Los estudiantes conoceràn los conceptos del cambio climàtico e investigaràn què es y què lo causa. Identificaràn historias personales en sus propias comunidades para compartirlas con sus compañeros. Los estudiantes practicaràn la empatìa al hacer conexiones con las historias y experiencias de las personas. Tambièn construiràn preguntas para un conocimiento y comprensiòn màs profundos durante el diàlogo sobre el cambio climàtico. |
What is climate change? / ¿Què es cambio climàtico? |
5-10 min |
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Stories of impact /Historias de impacto |
5-10 min |
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Dialogue for change / Diàlogo para el cambio |
5-10 min |
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Climate change and Coronavirus / Cambio climàtico y Covid-19 |
5-10 min |
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Cultura, Creencias y Valores |
Se presentarà a los estudiantes còmo la cultura, las creencias y los valores dan forma a la identidad y la comunidad. Escucharàn e identificaràn los valores y creencias de los demàs y reflexionaràn crìticamente sobre los valores y creencias de sus propias comunidades. Los estudiantes construiràn preguntas para buscar múltiples perspectivas de otros. |
Culture and Identity / Cultura y identidad |
5-10 min |
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How does culture, belief and value shape identity? / ¿Còmo la cultura, las creencias y los valores dan forma a la identidad? |
5-10 min |
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Values across culture / Valores en culturas differentes |
5-10 min |
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Support in difficult times/ Apoyo en tiempo dificiles |
5-10 min |
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Derechos y desigualdad |
Los estudiantes aprenderàn sobre algunos de los derechos humanos universales que impactan a los grupos marginados a travès de historias personales. Reflexionaràn crìticamente sobre las desigualdades y la dinàmica del poder y la opresiòn en varias comunidades, incluida la propia. Los estudiantes identificaràn preguntas que ayudaràn a otros a contar sus historias y compartir sus experiencias durante la pandemia global. |
Universal Human Rights/ Derechos humanos universales |
5-10 min |
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Power and Oppression/ Poder y opresiòn |
5-10 min |
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Action for Human Rights/ Acciòn para derechos humanos |
5-10 min |
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Inequalities during Covid-19/ Desigualidades durante Covid-19 |
5-10 min |
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Discurso de odio en lìnea |
Los estudiantes reflexionaràn sobre dònde encuentran el discurso del odio en los espacios en lìnea. Evaluaràn el impacto del discurso de odio en las vìctimas, los perpetradores y comunidades màs amplias. Los estudiantes pensaràn crìticamente sobre còmo pueden hacer frente al discurso del odio y què papel puede jugar el diàlogo en estas acciones. |
What is hate speech and where does it exist?/ ¿Què es el discurso del odio? |
5-10 min |
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Othering/ El otro |
5-10 min |
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The impact of hate speech/ el impacto del discurso de odio |
5-10 min |
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Hate speech and the pandemic/ El discurso del odio y la pandemia |
5-10 min |