Módulo

Actividad correspondiente de Essentials of Dialogue (EOD)

Objetivo de la actividad

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Módulo 1: ¿Qué es el diálogo?

What happens when we don't listen?

¿Qué pasa cuando no escuchamos?

Para animar a los estudiantes a explorar la importancia de la comunicación y, al utilizar este enfoque, se requiere que todos los estudiantes se involucren con la pregunta, desarrollen una variedad de respuestas y practiquen sus habilidades para hablar y escuchar.

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Dialogue is/ is not (Main Activity)

El diálogo es / no es (Actividad principal)

Animar a los estudiantes a reflexionar más profundamente sobre qué es el diálogo (que es una forma específica de pensar acerca de hablar y no es solo una charla genérica) y tiene reglas y expectativas particulares, estableciendo así una comprensión de base para el aprendizaje posterior.

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Dialogue Case Study: The Imam and the Pastor

Estudio de caso de diálogo: El imán y el pastor

Los estudiantes pueden explorar el impacto muy positivo del diálogo para hacer una diferencia positiva en el mundo. Los estudiantes consideran un ejemplo de dónde se ha utilizado el diálogo para ayudar a construir la paz

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14 & 18

Módulo 2: Las cinco habilidades básicas

What's My Dialogue Score?

¿Cuál es mi puntuación de diálogo?

La actividad de puntuación de diálogo es particularmente útil de dos maneras: en primer lugar, alienta a los estudiantes a reflexionar sobre las habilidades específicas necesarias para el diálogo y, en segundo lugar, le permite trabajar con ellos para identificar las áreas que podrían requerir ayuda enfocada en sesiones futuras.

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Sharing our ideas Compartiendo nuestras ideas

Esta actividad permite que todos participen por igual, al tiempo que garantiza que todos los estudiantes desempeñen un papel completo tanto al hablar como al escuchar.

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Asking good response questions

Hacer preguntas de respuesta (actividad principal)

Esta es una de las habilidades críticas del diálogo y puede parecer evidente por sí misma, pero es algo que muchos estudiantes necesitarán practicar con regularidad antes de volverse realmente buenos en eso. Esta es una actividad sencilla que les permite practicar esta habilidad básica. Esta es una habilidad muy importante para los estudiantes en cualquier videoconferencia de diálogo y puede marcar la diferencia entre una serie de preguntas desconectadas y un diálogo adecuado.

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28 & 33-34

ASKeR ANALYSIS (actividad principal)

Hacer que los estudiantes reflexionen más profundamente sobre la calidad de sus preguntas y parte del bagaje que podrían estar aportando al proceso de hacer preguntas.

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Módulo 3: Creando comunidad

What does Respect Look like? ¿Qué aspecto tiene el respeto? (actividad principal)

Los estudiantes consideran la naturaleza del respeto en la práctica a través de su propia experiencia. El propósito de esta actividad es considerar una variedad de ideas sobre la naturaleza del respeto.

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39 & 41-42

Our Rules for Dialogue/

Nuestras reglas para el diálogo

Permitir al maestro construir un espacio seguro al lograr un acuerdo sobre las expectativas del comportamiento de los estudiantes durante el diálogo.

12&17

14-15 & 19

Offensive Or Ok?

Ofensivo o bien?

Esta es una actividad diseñada para ayudar a los estudiantes a darse cuenta de que la forma en que dicen las cosas, el tono de voz y el lenguaje corporal también pueden ser fundamentales para crear una impresión entre los oyentes.

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27 & 31-32

Actividades de reflexión

WWW/EBI: What Went Well? Even Better If...

¿Qué salió bien? Incluso mejor si ...

Esta es una técnica muy simple que se puede utilizar con una variedad de estrategias para permitir a los estudiantes reflexionar sobre su propio desempeño individual y el de sus compañeros de clase.

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15-16 & 21

Keep it under your Hat

Mantenlo bajo tu sombrero

Esta actividad es una forma alegre de alentar a los estudiantes a recordar las habilidades clave que han aprendido en las habilidades básicas y en el camino.

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29 & 35